Ännu en konfliktskiss

Fredagen den 13 februari, makt och motstånd med Magnus H.A

Idag handlade det om bildanalys, makt och motstånd. Magnus började med att visa 4 kända konstverk.
1) Magnus Gabriel med maka,
2) Karl den tolftes likfärd,
3) Gustav den andre Adolf vid Lützen,
4) Arkebuseringen.

Dessa fyra kunde analyseras utifrån tre olika bildanalysmetoder:
1, teckenanalys,
2, dekonstruktionsanalys
3, diskursanalys.

Därefter gick vi igenom och analyserade vi varje konstverk med hjälp av någon analysmetod.
När vi hade analyserat alla konstverk så tog Magnus oss till Landsarkivet där vi besökte en utställning som visar konstverk där konstnärer hade gjort politiska karikatyrer och satirteckningar som handlade om Fukushima.

När vi kom tillbaka fick vi fick välja ett utav de 4 konstverken från början av lektionen och göra en egen tolkning, parafras av det i satir-teknik. Jag valde Arkebuseringen som har ett politiskt budskap där några är utsatta av en beväpnad folkmassa, hot, gott och ont. Detta budskapet gjorde jag en parafras på, men i modern tappning. Jag målade en av redaktörerna från den franska tidningen Charlie Hebdo (personen jag målade ä en fiktiv avbildning, alltså inte den äkta varan). Jag har målat att skribenten skriver den artikeln som de satte i pränt på den franska tidningen där de hade tryckt en bild på Muhammed, vilket gjorde att några muslimer utförde ett attentat mot tidningen. Vad jag vill åvila genom min satir är att artikeln är så pass purfärsk att den knappt hann sättas i pränt innan attentatet skedde. Jag har även målat en förstorad penna, vilket är den obeväpnade skribentens vapen.

                                                     Så här blev mitt resultat: 
                   jag har "censurerat" min målning, vem vet vad som annars kan ske….

Måndagen den 9 februari med Magnus Hermansson Adler (varning för luddig text)!

Oh, denna dagen var spännande för mig! Den handlade nämligen en del om teoretisk fysik, jag kommer till det. Först så pratade däremot Magnus (vår lärare) om Micro och makroartefakter och även att det sjätte sinnet är  intuition.

Därefter så började han samtala om begreppet "identitet" samtidigt som han gav oss en historisk genomgång av teorier kring begreppet och hur dessa teorier har ändrats genom tid och samhällsförändringar. Jag tyckte att det var riktigt intressant att se att, som vanligt, så är nästa teori en motaktion på den teorin som framstående precis innan den nya teorin.
Här avslutades själva föreläsningsdelen av att vi elever fick göra egna identitetskort (ID-brickor) där vi skulle få med det som vi ansågs viktiga om oss som person, Antingen fick man göra ett ID-kort som beskrev oss som vi är, eller så fick man hitta på en "ny" och annorlunda identitet så som man kanske önskar att man var, till exempel en superhjälte.

Sedan avrundade Magnus med att sammanfatta vad vi precis hade gjort. Han förklarade det som att vi hade en stor mängd stoft som utgör oss, och genom att göra ett litet kort där endast några få rader kan få plats så måste vi reducera så att vi endast tar med det som vi anser som essentiellt stoff om oss. Därefter när kortet är producerat och inplastat så ser andra på vårt kort och läser in mer än vad vi som skapat kortet hade tänkt oss, och därmed så expanderar vår kunskap om oss själva utifrån andras ögon och vi får nytt stoff som kan beskriva oss.

Jag valde att teckna ett lejon på framsidan, min signatur, personnummer samt mitt citat om hur jag vill leva mitt liv (även en tatuering som jag har).

Så här blev min fram- och baksida på mitt ID-kort, jag behöll min identitet.

                      Fram:                                                   Bak:

Och nu kommer vi till den delen som jag tyckte var så intressant!

Jag är faktiskt lite tveksam om denna delen skedde på fredagen den 13 februari eller om det var från måndagen den 9:e, men huvudsaken är att jag får med det här på bloggen!

Magnus tog på sig rollen som en person som är övertygad om att jorden är platt. Han ritade då en bild på en öliknande landmassa omgiven av hav som sluttade nedåt och tog slut. Han ritade ut en prick på landmassan nära havet och beskrev att det var Göteborg. Han sa även att en sida var söder, och en sida var norr, på södra sidan (Sydpolen) levde pingviner och på den norra sida (Nordpolen) levde isbjörnar.

                                                   Ungefär så här såg hans ritning ut:

Därefter så ville han att vi skulle rita en skiss där mi försökte motbevisa honom, han förklarade också att vi aldrig skulle lyckas övertyga honom.

                                                            Min skiss blev så här:

Trots alla kloka motbevis vi elever kom med så hade han ändå förklaringar på att jorden var platt. Jag har läst mycket om teoretisk och bevisad fysik och olika lagar om universum bland annat teleportation som Magnus hävdade fanns (någon elev sa att hans världsbild inte kunde fungera för att ett flygplan kan flyga rätt fram utan att svänga och komma tillbaka till samma plats). Jag kunde till slut motbevisa Magnus genom att förklara att gravitation utgörs av en kärna dit massan dras, och att en landmassa med omgivande hav kan aldrig vara platt om gravitation finns (vilket Magnus hade erkänt att det gjorde i hans världsbild) eftersom att massan behöver fördelas jämnt runt gravitationskärnan, vilket är jordens mitt.

Så ah, vi vann :)

Veckoreflektion vecka 6

Den som inte är van vid att blogga vet att det kan lätt hamna på efterkälken, typ som i mitt fall. Men nu händer det.

Vecka 6 så lärde vi oss först om estetiska lärprocesser där vi dels fick arbeta med lera och fundera på vår egna och gemensamma vision av ämnet bild i skolan. Jag tyckte att det var härlig och roligt att få jobba med lera och få en vidare bild av lera i skolämnet bild. Tyvärr har jag ingen bild ännu på det som jag framställde av lera.

På tisdagen så var det menat att vi skulle lära oss om sokratiska samtal, men den dagen fick jag stanna hemma på grund av att jag blev sjuk igen, och då fick jag stanna hemma så att lunginflammationen fortsatte att hålla sig borta. Så det missade jag tyvärr, men jag kommer att få ta igen den delen! Resten av veckan (onsdag- fredag) så tog jag ikapp 3 dagar på min VFU som jag missade första terminsveckan i januari.

Denna veckan har jag inte känt att vi har jobbat särskilt mycket på HDK/BDK, så jag har saknat skolan en hel del. Men som tack för att vi hade 3 dagar hemstudier så hann jag ju ta igen VFU-dagar, så det var ju alltid positivt.

Denna veckan så har jag skissat lite, inte varje dag måste jag erkänna då jag var helt slut efter VFUn, men här är ett exempel på vad jag skissade i temat "konflikt". (Det är en fot som stampar/klampar ilsket)...

Måndag med föreläsning och teckning

Igår var det måndag som började med en föreläsning om estetiska läroprocesser med Catharina Valenta. Jag hade haft en riktigt riktigt  dålig morgon och kom till skolan med ett rätt så kasst humör, kortfattat så har min lunginflammation gett mig så himla mycket att ta igen på 2 tidigare kurser som självklart skulle avslutas under den veckan då jag mådde allra värst, så jag har lämnat in en hel del skräp i form av inlämningar och tentor som skulle lämnas in igår. Bye bye mysig och lugn måndag. MEN! Under dagen på skolan så lyftes mitt humör, särskilt när vi fick uppgifter så som att skapa ett lerkonstverk av svartlera från ett random citat vi individuellt hittat i en bok från biblioteket. Jag fick citatet/ordet "Kulturgesischt", som på svenska betyder "kulturansikte". Jag skapade två märkliga ansikten av leran, bild på det kommer senare när jag fått den av min klasskompis som fotade verket.

Jag lärde mig en del av föreläsningen som jag inte alls har lyckats ta till mig när jag läst kompendiet. Särskilt härligt var det att jag förstod skillnaden mellan de fyra sätten att se på bildämnet i skolan. Så nu kan jag skilja på 1.) Lärande OM konst & media. 2.) Lärande MED konst & media. 3.) Lärande I konst & media. 4.) Lärande GENOM konst & media.

Sedan fick vi teckna varandras ansikten på alla i klassen utan att titta på pappret under väldigt begränsad tid. Det var svårt att inte titta, men det var kul på ett intimt sätt eftersom att man verkligen studerade det ansikte som man tecknade av.

Här är alla skisser som vi sorterade ut på golvet i ateljén:

Efter det så fick alla en kort genomgång på material så som HB-pennor vs. 6H-pennor och rödpenna med mera. Därefter fick de som ville redovisa sina parafraser. Det var en del som var modiga att visa sina verk, till en början trodde jag att jag skulle vara själv med att presentera mitt slutresultat, men tack och lov så var vi några stycken som gjorde det. Det var riktigt roligt att höra varje persons process tills det att slutprodukten blev färdig (om den någonsin verkligen blir färdig).

Här kommer en vintrig bild för att avsluta mitt ganska långa inlägg, sorry för det!!